Zajedničko rješavanje problema za izazovnu, lako frustriranu i eksplozivnu djecu

Kao odrasli, svi volimo da se naše ideje slušaju, priznaju i potvrđuju. S druge strane, kao odrasli, često ne shvaćamo da se djeca i tinejdžeri osjećaju isto. Prepoznavanje da čak i djeca od četiri godine cijene provjeru valjanosti i priliku da izraze svoje ideje, može nam pomoći ne samo da naučimo djecu i tinejdžere rješavanju problema, već može stvoriti sklad i lakši život u kući.

Imajući ovaj koncept na umu, dr. J. Stuart Abalon i dr. Ross Greene su ustanovili Institut za zajedničko rješavanje problema (CPS) (2002.) na Odjelu za psihijatriju u Općoj bolnici Massachusetts. Nakon toga, dr. Abalon ThinkKids.org je svojim istraživanjem dalje razvio i promovirao pristup zajedničkog rješavanja problema (CPS) u rješavanju škakljivih situacija s djecom i tinejdžerima. Pristup dr. Abalona posebno je koristan za djecu i tinejdžere koje tradicionalno smatramo eksplozivnim. Klinički je dokazano da CPS pristup pomaže djeci, tinejdžerima i njihovim roditeljima u rješavanju problema omogućavajući djetetu ili tinejdžeru da generira i verbalno izrazi svoja rješenja za probleme koji se susreću kod kuće, u školi ili u igri. Utvrđeno je da je pristup učinkovit za djecu i tinejdžere sa širokim rasponom emocionalnih, društvenih i bihevioralnih izazova u mnogim različitim okruženjima, uključujućiobiteljDom. Korištenje ovog pristupa može ići dalekostvarajući sretan doms manje napetosti i dokazano podučava važnu vještinu suradnje.

Djeca rade dobro ako mogu

Dr. Abalon tvrdi da djeca rade dobro ako mogu, drugim riječima, kada mi pružimo alate i vještine, djeca mogu dobro raditi. Ova se ideja uvelike razlikuje od tradicionalnijeg stava da djeca rade dobro kada to žele. Sva djeca žele biti dobra i žele biti percipirana kao dobra, ali neka se bore više od drugih jer im nedostaju vještine rješavanja problema koje su im potrebne da bi bili dobri.

Neka djeca generiraju vlastita rješenja

Osnovna premisa pristupa je omogućiti djeci da generiraju vlastita rješenja za probleme s kojima se susreću kod kuće ili u drugim okruženjima. Odrasla osoba će započeti razgovor u abez osudena neoptužujući način navodeći nešto poput, primijetio sam da……što je s tim? Tada je važno čekati odgovor bez prekidanja. Također je važno uvjeriti dijete ili tinejdžera da nisu u nevolji. Odrasla bi slijedila izjavom problema (opet – neoptužujuće, nepristrano; samo navedite problem), a zatim bi pitala dijete ili tinejdžera kako se osjećaju ili što misle o tom problemu. Strpljivo čekanje u ovom trenutku je vrlo kritično i moglo bi potrajati. Također je vrlo važno koristiti aktivno slušanje kako biste djetetu ili tinejdžeru dali do znanja da pažljivo slušate njihovu perspektivu.

Nakon što odrasla osoba ima vrlo jasnu predstavu o perspektivi djeteta ili tinejdžera, može pitati dijete ili tinejdžera imaju li prijedloge za poboljšanje situacije. To bi također moglo potrajati, a sve ideje koje generira dijete ili tinejdžer trebale bi poslušati, cijeniti i potvrditi. Metoda ima tri dijela koja se nazivaju plan A, plan B i plan C, temelji se na snagama i znanstveno je dokazano da ima stvarne neurološke prednosti. Općenito je ne koristi se tijekom jako nabijene ili eksplozivne situacije, ali proaktivno kada su dijete ili tinejdžeri sposobniji biti prijemčivi i uključeni u suradničku raspravu. Iako je za usavršavanje metode potrebno malo prakse, roditelji koji nauče učinkovito koristiti ovu metodu učinit će svojoj djeci i tinejdžerima veliku uslugu učeći ih kako riješiti problem bez eksplodiranja ili pokazivanja drugog nepoželjnog ponašanja.

Usvojite suradničku metodu za rješavanje problema

Suradničkom rješavanju problema potrebno je neko vrijeme i praksa da se usavrši, ali je vrijedan truda. Mame i tate koji koriste CPS često su iznenađeni kako ova metoda počinje mijenjati način na koji oni sami rješavaju probleme u svim područjima svog života. Izvrstan izvor za saznanje više o tome kako implementirati CPS nalazi se na web stranici dr. Stuarta Abalona www.thinkkids.org.

Dvije knjige na tu temu su Eksplozivno dijete od Rossa Greenea; korisna knjiga za roditeljstvo lako frustrirajuća, kronično nefleksibilna djeca, i Izgubljen u školi, još jedna knjiga dr. Greenea koja opisuje zašto se školska djeca s poteškoćama u ponašanju bore i padaju kroz pukotine. Obje ove knjige su vrijedne čitanja ako ste roditelj izazovnog, lako frustrirajućeg ili eksplozivnog djeteta ili tinejdžera.

Udio: